Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas

Durante esta semana hemos  logrado hacer un análisis más detallado del proceso  creativo, lo cual nos permite  identificarnos  como individuos que  poseen esta  cualidad  y que la ejercitan dentro de su labor docente.  

Recordemos que la definición de creatividad que  estamos  trabajando se centra en encontrar las  diferentes formas de  dar respuesta a una  problemática.  Esto dentro de la  educación es necesario en todos los  niveles porque es  el  maestro el responsable  de  que las  cosas  funcionen  y que los resultados  sean aceptables a  pesar de las  circunstancias  y los imprevistos.

Partiendo de lo anterior tomaremos  el texto  “Hacia una mejor calidad de nuestras  escuelas” (se encuentra en el área de  descargas) donde leerán los  primeros cuatro capítulo. De  la lectura que realicen retomarán sus ideas  principales en un mapa conceptual.

Hemos te

Parcial

Primera parte de trabajo final

Su trabajo final que consiste en la identificación de las  principales características  de  su entorno laboral y plantear tres posibles áreas de  mejora y su respectiva propuesta creativa  para  solucionarla.  Recuerda que tus propuestas deben estar basadas  en tus fortalezas  y deben implicar  un reto profesional.  En el área de  descargas  estará  un formato  para  realizar  esta primera  parte de  su trabajo final. En él encontrarán la descripción de cada actividad a realizar.  De cualquier  modo estoy a sus órdenes  para   resolver cualquier  duda. Por último les dejo una serie de frases relacionadas a la creatividad  que seguro te servirán. Les deseo un  buen  inicio de  semana.

10 buenas frases sobre la creatividad

1.    No vemos el mundo como es, lo vemos como somos.

2. Para el creativo lo imposible no es más que aquello que aún no se ha intentado.

3. Cada nueva idea debería tener al menos un momento en el que parezca una locura.

4. Una mente creativa siempre sobrevivirá a un mal consejo.

5. Los sueños están fragmentados. Los visionarios creativos sueñan toda la película.
6. Para descubrir nuevas posibilidades hay que hacer nuevas preguntas.
7. Creatividad es controlar la imaginación.
8. La creatividad no sólo sabe qué hacer, también sabe por qué hacerlo.
9. La casualidad es la décima musa.
10. El mundo creativo se divide en dos clases de personas:
las que hacen y las que se otorgarían el mérito

Tercera semana

 El maestro requiere múltiples competencias para desarrollar con éxito  sus actividades, pero más que eso las requiere  para lograr la finalidad primordial de su oficio que es educar. El pensamiento  creativo es una cualidad intrínseca del maestro de éxito. La binomio creado entre esta característica y la persistencia te permitirán ser un maestro  excelente. Por tanto queda el reto personal de crear o innovar algo en tu práctica. Lo anterior lo harás como parte del curso pero más que eso debe ser un compromiso constante en tu salón de clases.

La asignación de esta semana  es trabajar con el texto “PENSAMIENTO LATERAL” (se encuentra en el área de descarga)que si bien es un texto simple y comercial nos da un primer acercamiento con el tema que trabajaremos  la siguiente sesión. De este texto realizarán un reporte de lectura de la página 33 a la 56. Toma en cuenta que la mayoría de estas hojas son diagramas o secciones que no son importantes, básicamente lo que requieres leer es la introducción y los capítulos 1y 2. Me gustaría comentarles que no estoy interesado en revisar reportes de lectura para cerciorarme que leyeron, sino que se den la oportunidad de leer este texto para encontrar herramientas que les serán de gran utilidad en su área de trabajo. 

Les informo que  para esta actividad NO hay rúbrica porque únicamente voy a calificar como realizado o no realizado.  Esto es porque les doy oportunidad  para hacer su trabajo de manera libre, porque cada uno será responsable del uso que de al material.

Les dejo la siguiente pregunta para que puedan dar sus opiniones: Hablando de metacognición ¿Qué tan funcional es este proceso dentro de tu área de trabajo y en la parte práctica como lo llevarías a cabo dentro de tu aula?